DEBERES

Estimados! Este es un ejemplo de ficha. La entrega es hasta el miércoles que viene pero este viernes, al menos deben entregar 1 de las 4 que debe hacer cada uno. Saludos!

PERO DE QUÉ HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE LA BIODIVERSIDAD

DSTIMADOS! Aquí va la ficha que trabajaron en pequeños grupos el viernes pasado. El miércoles vamos a retomar qué es la biodiversidad y cómo la influenciamos los seres humanos. Además de terminar la actividad estudien!
Saludos!

VIMOS EN CLASE EL VIDEO CONSERVANDO LA BIODIVERSIDAD

Estimados! Aquí va la quía de preguntas sobre el video "Conservando la Biodiversidad", que comenzamos a trabajar el miércoles pasado.
También el link para que vuelvan a ver el video

http://www.youtube.com/watch?v=R9cV5rYFW6s
 

1) ¿Pudiste reconocer algún ecosistema natural? ¿Cuáles?
2) ¿Cuál es el patrimonio natural?
3) Nombra tres especies extintas ¿Qué acontecimientos habrán producido
eso?
4) ¿Cuál es valor de la biodiversidad?
5) ¿Cuál es su principal amenaza?
6) ¿Qué medidas se han realizado para protegerla?
7) ¿Qué cosas podrías hacer tu para protegerla?
8) ¿Qué mensaje te dejó el video?

Saludos!

Estimados! Ahora tenemos un grupo en facebook para comunicarnos! creo que nos va a permitir tener una comunicación más fluida. Para integrarse al grupo tienen que mandar solicitud de amistad al mail del grupo liceo71.2012@gmail.com. Saludos! Ana

http://www.filehosting.org/file/details/365552/Clasificacion_de_seres_vivos.pdf

Estimados! Este es un link para que accedan a la actividad que comenzamos la clase pasada sobre relaciones alimentarias en un ecosistema. Les recuerdo completarlo para el viernes sin falta!

http://fastfileshare.com.ar/index.php?p=download&hash=MU9qah6f6uRh

Les cuento: hacen click en este link y se abre una página donde aparece, entre avisos de publicidad un recuadro punteado en rojo que adentro les dice "imagen captcha:" y aparecen unas letras y números como por ejemplo "E81" abajo un espacio donde escrbir eso "E81" como para autorizar la descarga. Después que hacen eso bajan en la pantalla y aparece en rojo también como una cuenta regresiva de 60 segundos cuando termina en un recuadro en azul les dice "Descargar este archivo ahora!", hacen click ahí y descargan el archivo.

Parece complicado pero no lo es tanto...hagan la prueba y van a ver que les sale rapidísimo. Éxitos!!!

FICHA DE TRABAJO: Tarea Domiciliaria para las vacaciones de julio.

Chiquilines! Aquí les dejo una ficha detrabajo para realizar la tarea domiciliaria que marcamos la última clase antes de las vacaciones que espero estén disfrutando. Saludos! Ana (prof. biología)

1)  Estudia qué son las relaciones intraespecíficas e interespecíficas entre los organismos de un ecosistema, entre quiénes ocurre, para qué ocurren y ejemplos de ellas.

2) Elabora en tu cuaderno un cuadro sobre relaciones INTRAESPECÍFICAS que ocurren entre los organismos de una población.

3) Conociendo la Biodiversidad de………………………………………………………………...
 

• Elige un ecosistema, por ejemplo el jardín de tu abuela, una plaza, el patio de tu casa, etc.
• Describe el lugar, registrando características como temperatura, humedad, tipo de suelo (piedra, tierra, arena, etc), luminosidad y otras que te parezcan importantes.
• Elabora un archivo de imágenes (fotografías o dibujos) de los seres vivos que viven allí.
• Junto a las imágenes de cada ejemplar, registra los siguientes datos que sirven para una mejor identificación y descripción del organismo: nombre común, nombre científico, hábitat, características (forma, color, tipo de reproducción, tipo de locomoción, tipo de desarrollo, si forman algún tipo de agrupación (por ejemplo: familiar, matriarcal, patriarcal, filial) y el reino al que pertenece de acuerdo a la clasificación de los seres vivos estudiada en clase.

A modo de ejemplo:

Conociendo la Biodiversidad de:......el jardín de mi vecina..............................................

Características del lugar:

 
Las observaciones fueron realizadas en el mes de julio correspondiente al período de invierno. Este se caracteriza por bajas temperaturas (alrededor de 10°C) y un nivel de lluvia que tampoco ha sido abundante. El lugar recibe luz solar de forma permanente.
De acuerdo con el entorno predominante puede clasificarse como un ecosistema terrestre. La tierra es de un color negro intenso, no posee rocas pero está cubierta completamente por césped. Se observan principalmente organismos vegetales, se supone que los animales se encuentran pero enterrados para enfrentar las condiciones desfavorables características de la estación invernal.

Clasificación: Reino Vegetal (tipo de hierba)
Nombre común: Gramilla blanca
Nombre científico: Paspalum vaginatum
Hábitat: en la superficie de la tierra, bastante seca y sin condiciones de luz o sombra permanentes.
Características: sus hojas son grandes, gruesas, ásperas al tacto y de un color verde que se mantiene tanto en invierno como en verano. Crece rápidamente formando una superficie tupida.

Clasificación: Reino Animal (tipo de invertebrado dentro de la clase de moluscos y el orden de gasterópodos)

Nombre común: Caracol de jardín
Nombre científico: Hélix aspersa
Hábitat: ambientes especialmente húmedos, desarrollando su actividad durante el crepúsculo y la noche especialmente en el verano ya que en el invierno hibernan.
Características: su caparazón es de aspecto globoso y de color amarillento con manchas oscuras; alcanza hasta 4cm de altura. Son hermafroditas y su tipo de reproducción es sexual. Son herbívoros.